基本信息

课题名称
课题类别	综合研究
负责人姓名	乐军
负责人所在省、市	广东
负责人所在单位	广东广播电视大学信息网络中心
其他参加者
立项时间	2008-4-23
课题描述	教学资源在远程教育中具有极为重要的地位，但它们只有在教学过程得到学习者有效使用时才能体现出其作用与价值，但教学过程中的教学资源应用问题仍然是现代远程开放教育中一个比较突出的问题。通过知识发现等技术，对网络学习者的学习行为进行分析研究，将教学反馈信息进行集成、选择、变换，建立知识库和模式评估，在此基础上对资源进行优化整合，按照不同使用者的学习行为特点，构建个性化的网络学习环境，已经成为网络教学资源应用研究的热点问题。本研究的研究内容主要集中在以下几个方面： 1）个性化网络教育中Web 日志挖掘的数据预处理研究从学习者的访问日志中得到的原始日志记录并不适于挖掘，必须进行适当的处理才能进行挖掘。因此，需要通过日志清理，去除无用的记录；对于某些记录，还需要通过站点结构信息，把URL 路径补充成完整的访问序列；然后划分学习者，并把学习者的会话划分成多个事务。 2）网络学习者行为的案例研究学习者的学习行为是一个复杂的过程，它与性格、时间、空间、课程内容以及资源本身相关。对其研究必须在大量的数据基础上，对学习行为模式进行挖掘分析。学习者的学习行为涉及到两个层面，其一是大学这一级水平层，其二是课程或专题的学习层面。不同的学习者，专业不同，学习的重点不同，对资源的偏好不同，这就决定了对平台环境与教学资源的要求不同。他们存在着各自不同的兴趣偏好。因此基于学习平台与资源，针对这两个层面的群体对学习者学习行为进行研究是有必要的。本课题以广东电大学在线学习平台的教学资源的应用，与《税务会计》等优秀课程的教学资源的应用作为研究案例，对学习者的学习行为、学习过程进行研究，提取学习过程的基本特征。在此基础上，运用数据挖掘的关联规则、序列模式、分类和聚类等技术，对学习者学习行为模式进行挖掘，构建学习行为的知识模型。 3）网络资源环境的动态构建研究对学习者学习行为的分析，目的是要构建一个适合学习者个性的学习环境。通过分析学习者行为与教学资源应用的分析，提出构建适合学习者偏好的教学资源环境框架。

4Life Transfer FactorGet sr22 insurance quotescompare from insurance quotes providers online.